Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordatorio de las normas de convivencia.


• Presentación del problema "Di no a las drogas" y su relevancia en la sociedad.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos usar las matemáticas para concientizar sobre el problema de las drogas?


• Conversación en pequeños grupos para reflexionar sobre la pregunta y compartir ideas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de teselado y su importancia en la construcción de figuras planas.


• Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en parejas o tríos para crear su propio teselado. Deberán investigar y experimentar con diferentes formas y figuras para lograr un diseño que se repita sin dejar espacios vacíos.


• Los estudiantes tendrán acceso a materiales como papel, tijeras, regla y lápices de colores para realizar sus construcciones.


• Durante el desarrollo de la actividad, el docente estará disponible para guiar y brindar apoyo a los estudiantes, fomentando el pensamiento crítico y la creatividad.

Cierre (10 minutos):

• Los estudiantes expondrán sus diseños de teselados al resto de la clase, explicando las estrategias utilizadas y las relaciones entre las figuras.


• Reflexión final sobre la relación entre las matemáticas, la construcción de figuras y el problema "Di no a las drogas".


• Tarea para la próxima clase: Investigar sobre otros usos de los teselados en el arte y la arquitectura.

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