Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Heli Ruiz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Objetivo PDA: Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Lectura y escritura resolución de problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa


Planeación detallada:


Sesión 1:


Fase de Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve introducción al tema de las interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de movimiento que los estudiantes conocen.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con el movimiento, como por ejemplo, un objeto que se desliza por un plano inclinado.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales para que realicen experimentos sencillos relacionados con la situación problemática.

  3. Guiar a los estudiantes a través del proceso de indagación, animándolos a hacer preguntas, formular hipótesis y llevar a cabo experimentos.

  4. Facilitar la discusión en grupo sobre los resultados de los experimentos y ayudar a los estudiantes a identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración.


Fase de Cierre (10 minutos):



  1. Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre lo aprendido durante la clase.

  2. Realizar pregunta