Estudio de los números: Proporciones y comparación de fracciones

Plan de clase

Tema: Estudio de los números: Proporciones y comparación de fracciones

Objetivo: Los alumnos podrán proponer expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también podrán comparar fracciones utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: En el desarrollo de esta planeación se abordará el problema de la responsabilidad en los alumnos para adquirir el conocimiento adecuado en su período de desarrollo colegial.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Estudio de los números y su importancia en el contexto escolar.


• Introducción de los conceptos de medios y cuartos.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos propongan expresiones aditivas equivalentes de medios y cuartos.


• Reflexión sobre la importancia de adquirir conocimientos matemáticos en el periodo escolar.

Sesión 2:

• Recapitulación de los conceptos de medios y cuartos.


• Introducción del concepto de octavos.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos propongan expresiones aditivas equivalentes de octavos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la responsabilidad en el proceso de adquisición de conocimientos.

Sesión 3:

• Recapitulación de los conceptos de medios, cuartos y octavos.


• Introducción del concepto de dieciseisavos.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos propongan expresiones aditivas equivalentes de dieciseisavos.


• Debate sobre la importancia de desarrollar habilidades matemáticas para enfrentar retos futuros.

Sesión 4:

• Introducción del concepto de comparación de fracciones co