Reconociendo emociones y necesidades

Anny Lopez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto: Comunicándonos en comunidad


Objetivo general:
Desarrollar en los alumnos la habilidad de comunicarse oralmente de manera clara y efectiva, expresando sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, utilizando diferentes lenguajes y promoviendo la convivencia comunitaria.


Objetivos específicos:



  1. Reconocer y expresar emociones y necesidades básicas.

  2. Comunicar gustos y preferencias utilizando lenguajes verbales y no verbales.

  3. Compartir ideas y saberes con los demás miembros de la comunidad.

  4. Fomentar la participación activa en la convivencia diaria.


Metodología: Proyecto comunitario


Temas transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Reconociendo emociones y necesidades (45 minutos)



  • Actividad inicial: Presentación de imágenes con diferentes emociones y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.

  • Breve lectura de un cuento que aborde el tema de las emociones.

  • Dinámica grupal: Los alumnos formarán un círculo y se les pedirá que expresen una emoción que hayan sentido recientemente y su necesidad asociada.

  • Plenaria: Compartir en voz alta algunas de las emociones y necesidades expresadas.


Sesión 2: Comunicando gustos y preferencias (45 minutos)



  • Actividad inicial: Juego de asociación de imágenes con gustos y preferencias. Los alumnos deberán identificar y nombrar cada imagen según su gusto o preferencia.

  • Actividad en parejas: Los alumnos deberán conversar con su compañero y compartir sus gustos y preferencias en diferentes temas (comida, colores, actividades, etc.).

  • Plenaria: Algunos alumnos compartirán en voz alta sus gustos y preferencias.


Sesión 3: