Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: 3º de primaria
Tema: Comparación de manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo PDA: Compara movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: No hay.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos el concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen en su comunidad.


• Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares del mundo.

Actividad 2: Comparación de manifestaciones culturales

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo elegirá una manifestación cultural y artística de su comunidad y la comparará con una manifestación de otro lugar.


• Los alumnos deberán identificar los elementos comunes y las diferencias entre ambas manifestaciones.


• Cada grupo presentará su comparación al resto de la clase.

Actividad 3: Reflexión y conclusión

• Realizar una reflexión grupal sobre las comparaciones realizadas.


• Destacar la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes comunidades.


• Concluir la sesión recordando el objetivo de la clase y resaltando la importancia de fomentar la inclusión.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Inve