Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

victor manuel dominguez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Implementación y evaluación de propuestas para satisfacer necesidades o intereses identificados.


Nivel educativo: Secundaria 3º


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  2. Realizar una breve introducción a la importancia de la implementación, seguimiento y evaluación de propuestas para satisfacer necesidades o intereses identificados.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos hayan identificado una necesidad o interés y hayan implementado una propuesta para satisfacerlo.


Desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos un caso práctico relacionado con la temática del enfoque interdisciplinar (igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura).

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el caso práctico para que lo analicen y propongan soluciones creativas.

  3. Los grupos deberán identificar las necesidades o intereses relacionados con el caso y plantear propuestas concretas para satisfacerlos.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase, destacando los criterios y condiciones establecidas en s