Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º
Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Objetivo: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su importancia para la inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de comunicación.


• Mostrar imágenes y videos de personas utilizando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Plantear el problema: Falta de comunicación y cómo los sistemas alternativos y aumentativos pueden ayudar a solucionarlo.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a la Lengua de Señas Mexicana: Describir brevemente su origen, características y su importancia para las personas sordas.


• Realizar actividades prácticas para que los alumnos aprendan algunas señas básicas y puedan comunicarse entre ellos.


• Realizar una dinámica de sensibilización en la que los alumnos se comuniquen únicamente utilizando la Lengua de Señas Mexicana.

Sesión 2:

• Introducción al código Braille: Explicar su origen, características y su importancia para las personas ciegas.


• Realizar actividades prácticas para que los alumnos aprendan a utilizar el código Braille y puedan comunicarse entre ellos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos exper