Interculturalidad y sustentabilidad a través de la cultura de la Milpa y el Maíz en México
Marisol Ibarra
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de una alimentación saludable y revalora la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Interculturalidad y sustentabilidad a través de la cultura de la Milpa y el Maíz en México
Sesión 1: Introducción al tema de la interculturalidad y sustentabilidad (45 minutos)
- Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la relación de los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza.
- Exposición de imágenes y videos que muestren ejemplos de cómo los pueblos originarios y otras culturas se relacionan con la naturaleza.
- Reflexión en grupo sobre el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.
- Planteamiento del problema principal: la mala alimentación en la comunidad.
- Explicación del objetivo: Comprender la importancia de una alimentación saludable y revalorar la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en la escuela para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.
Sesión 2: Conocimiento de la cultura de la Milpa y el Maíz (45 minutos)
- Presentación de la importancia del maíz en la cultura mexicana y su relación con la sustentabilidad.
- Realización de una investigación en grupos sobre la manera en que los pueblos originarios cultivan y utilizan el maíz en la Milpa.
- Elaboración de un mural grupal que muestre los hallazgos de la investigación.
- Exposición y explicación del mural a toda la clase.
Sesión 3: Acciones colectivas colaborativas en la escuela (45 minutos)
- Presentación de posibles acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección de la naturaleza en la escuela.
- Organización de los alumnos en grupos para planificar una acción colectiva relacionada con la alimentación saludable y la cultura de la