Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos significativos.

Objetivo (PDA): Determinar al destinatario y la forma en que se desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de narración autobiográfica y su importancia.


• Presentación del problema: Introducir el problema "Álbum de recuerdos de primaria" y cómo la narración de sucesos autobiográficos será fundamental para su desarrollo.


• Actividad de indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre sus recuerdos más significativos de primaria y cómo les gustaría narrarlos en el álbum de recuerdos.

Sesión 2:

• Análisis de destinatarios: Explicar a los alumnos la importancia de determinar a quién va dirigida la narración de sucesos autobiográficos y cómo esto puede influir en los efectos que se desean causar.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre quién sería el público ideal para su narración y cómo podrían adaptarla a sus intereses.

Sesión 3:

• Exploración de formas narrativas: Presentar a los alumnos diferentes formas de narración, como texto escrito, dibujos, fotografías, videos, etc.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan diferentes formas de narrar sus sucesos autobiográficos y discutir sobre los efectos que cada forma podría causar.

Sesión 4:

• Análisis de los sucesos autobiográficos: Guiar a los alumnos para identificar los sucesos autobiográficos más significati