Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Que los estudiantes se conozcan a sí mismos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en la narración de sucesos autobiográficos, donde podrán compartir sus experiencias más significativas. El objetivo es que se conozcan mejor a sí mismos y puedan comunicar sus vivencias de manera coherente.


• Actividad de reflexión: Pedir a los estudiantes que piensen en un suceso de su vida que consideren importante y que les gustaría compartir con sus compañeros.


• Trabajo en parejas: Los estudiantes se agruparán en parejas y deberán contar el suceso que eligieron a su compañero. Luego, deberán intercambiar roles y escuchar atentamente el suceso contado por su compañero.

Sesión 2:

• Recopilación de sucesos: Cada estudiante deberá escribir en una hoja los sucesos más significativos que recuerde de su vida. Pueden ser sucesos positivos o negativos, pero deben tener un impacto importante en su vida.


• Compartir en grupo: Los estudiantes se dividirán en grupos y compartirán los sucesos que eligieron. Deberán escuchar atentamente a sus compañeros y tomar notas de los sucesos que más les llamen la atención.

Sesión 3:

• Organización de sucesos: Cada estudiante deberá organizar los sucesos elegidos en una secuencia coherente. Pueden utilizar un esquema o un mapa conceptual para visualizar la estructura de su narración.


• Trabajo en parejas: Los estudiantes se reunir