Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Fátima Gutierrez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo de la clase (PDA): Indagar sobre planes y protocolos de emergencia, participar en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección, y mostrar empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y revisión de la lección anterior.

    • Presentación del problema: "¿Qué hacer en caso de un desastre natural?"



  2. Exploración del problema (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de desastres naturales que los alumnos conozcan.

    • Comentar las experiencias personales o noticias relacionadas con desastres naturales.

    • Registrar las ideas y experiencias en un cartel o pizarra.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Realizar una lectura en grupo sobre diferentes desastres naturales y acciones de prevención.

    • Resolver preguntas guía sobre la lectura y discutir en pequeños grupos.

    • Compartir los resultados de la investigación en una puesta en común.



  4. Acciones colectivas (10 minutos):



    • Analizar y discutir las acciones colectivas que pueden llevarse a cabo en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país para prevenir y protegerse de los desastres naturales.

    • Registrar las ideas en tarjetas o notas adhesivas y colocarlas en un mural.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de actuar y participar en la prevención de desastres naturales.

    • Realizar una breve actividad de escritura: cada al