Identificación y aplicación de la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Secundaria 1º: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Identificación y aplicación de la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Interdisciplinaridad: Repaso al tema

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la tarea asignada en la clase anterior.


• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: Repaso al tema. Se propondrá un problema que involucre conocimientos previos de otras materias, como por ejemplo, un problema de física donde se necesite utilizar las operaciones y relaciones inversas para resolverlo.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos, en grupos de 3 o 4, analizarán el problema propuesto y discutirán las posibles estrategias para resolverlo.


• Cada grupo presentará su propuesta de solución al problema, argumentando y justificando sus pasos utilizando la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación.


• El docente guiará la discusión y ofrecerá retroalimentación para reforzar los conceptos aprendidos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual sobre lo aprendido en la clase.


• Cierre con una breve exposición del docente sobre los conceptos clave del tema.


• Asignación y explicación de la tarea para la siguiente clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se elaborará una lista de cotejo para evaluar la participación de los alumnos durante la discusión del problema, teniendo en cuen