Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Maribel Vázquez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Sesión 1: Introducción al tema



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo específico: Introducir el tema de clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.

  • Actividades:

    1. Inicio: Saludo y conversación sobre los objetos y elementos que los niños conocen de su entorno.

    2. Presentación de imágenes y ejemplos de diferentes objetos y elementos del entorno.

    3. Preguntas orientadoras: ¿Cómo podemos clasificar estos objetos? ¿Qué características tienen en común?

    4. Actividad práctica: Los niños manipularán varios objetos y los clasificarán según su forma, color o tamaño.

    5. Reflexión final: Conversar sobre lo aprendido y destacar la importancia de la clasificación en nuestra vida diaria.




Sesión 2: Experimentación con objetos



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo específico: Fomentar la exploración y experimentación con objetos del entorno.

  • Actividades:

    1. Inicio: Recordar la sesión anterior y preguntar a los niños qué descubrieron al clasificar los objetos.

    2. Actividad de experimentación: Los niños tendrán diferentes materiales para experimentar y manipular (arcilla, papel, tela, etc.) y deberán clasificarlos según su textura, flexibilidad, etc.

    3. Registro de observaciones: Los niños registrarán sus observaciones y experiencias en dibujos o palabras.

    4. Puesta en común: Los niños compartirán sus descubrimientos y se promoverá el diálogo y el intercambio de ideas.




Sesión 3: Experimentación con elementos del entorno



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo específico: Observar y experimentar con elementos del ento