Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Secuencia didáctica:

Inicio (5 minutos)

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se trabajará en esta sesión: la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de palabras adjetivas y adverbiales que puedan utilizar para describir procesos.

Desarrollo (30 minutos)

1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes procesos, como por ejemplo: cocinar una receta, construir un edificio, sembrar una planta.


2. Pedir a los alumnos que, de manera individual, observen las imágenes y escriban en su cuaderno una descripción de cada proceso utilizando palabras y frases adjetivas y adverbiales.


3. Después de aproximadamente 10 minutos, formar equipos de tres o cuatro alumnos y pedirles que compartan sus descripciones y las discutan en grupo.


4. Invitar a algunos equipos a compartir sus descripciones con toda la clase y promover la reflexión sobre el uso de las palabras y frases adjetivas y adverbiales en la descripción de procesos.

Cierre (10 minutos)

1. Hacer una reflexión final en grupo sobre la importancia de utilizar palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos de manera más precisa y detallada.


2. Solicitar a los alumnos que busquen en casa ejemplos de procesos que puedan describir utilizando palabras y frases adjetivas y adverbiales.


3. Asignar como tarea la escritura de una breve descripción de uno de los procesos encontrados, util