Introducción al tema y exploración del problema

Kevin Salinas
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana y identificar problemáticas relacionadas con su preservación en la comunidad.



  • Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos e introducirá el tema de la clase. Se realizará una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por ecosistemas y por qué son importantes para la vida. Se mostrarán imágenes de diferentes ecosistemas y se fomentará la participación de los alumnos en la descripción y análisis de los mismos.



  • Desarrollo (25 minutos): El docente presentará el problema a los alumnos: "En la comunidad en la que vivimos, hemos observado que la basura se acumula en diferentes espacios, afectando los ecosistemas y la calidad de vida de las personas. ¿Cómo podemos contribuir, desde nuestro ámbito personal y comunitario, a la preservación de los ecosistemas?"




Se formarán equipos de trabajo y cada equipo deberá investigar sobre la importancia de los ecosistemas en la comunidad, identificar los problemas que afectan su preservación y proponer posibles acciones para solucionarlos. Los equipos podrán utilizar recursos como libros, internet u otras fuentes de información.



  • Cierre (10 minutos): Los equipos presentarán sus propuestas de acciones para la preservación de los ecosistemas. Se fomentará la participación de todos los alumnos, quienes podrán preguntar, opinar y complementar las propuestas de sus compañeros.


Sesión 2: Conocimiento de la localidad y/o comunidad (45 minutos)


Objetivo: Identificar la ubicación de la comunidad dentro de la entidad y del país, relacionándola con los ecosistemas presentes en