Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
victor manuel dominguez- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de igualdad de género
Problema a abordar: "No investigan ni dan soluciones a los problemas según sus necesidades"
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Listas de cotejo para evaluar la participación activa en el trabajo en equipo y la presentación de propuestas de solución. 2) Rúbrica para evaluar la capacidad de análisis y selección de la mejor alternativa de solución.
Fase 1: Inicio
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas que afectan a la comunidad y cómo podrían resolverse.
- Debate sobre la importancia de investigar y dar soluciones según las necesidades del entorno.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 2:
- División de los estudiantes en grupos y asignación de un problema específico de la comunidad.
- Investigación en línea y en biblioteca sobre el problema asignado.
- Análisis de alternativas de solución y selección de la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Sesión 3:
- Elaboración de un plan de acción para llevar a cabo la solución del problema.
- Asignación de roles dentro del grupo para distribuir las tareas.
- Diseño de un cronograma de actividades.
Sesión 4:
- Implementación del plan de acción.
- Registro de avances y dificultade