Los seres vivos y los fenómenos naturales
FLORES NARVAEZ JUANA
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales
Tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales
Grado: Preescolar 3º
Objetivo: Explicar con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)
- Inicio: Se presentará a los alumnos una serie de imágenes de distintos fenómenos naturales, como un volcán en erupción, una cascada, una nevada, entre otros. Se les pedirá que observen las imágenes y compartan lo que saben sobre cada fenómeno.
- Desarrollo: A través de una lluvia de ideas, se irán registrando las ideas de los alumnos en un póster. Luego, se les explicará brevemente cada fenómeno, destacando sus características y cómo afectan a la flora, fauna y a las personas.
- Cierre: Se les pedirá a los alumnos que elijan un fenómeno natural para investigar en casa y traer información en la próxima sesión.
Sesión 2: Investigación y presentación de los fenómenos naturales (45 minutos)
- Inicio: Se les recordará a los alumnos la tarea de investigar sobre un fenómeno natural en casa. Se les pedirá que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.
- Desarrollo: En forma de mesa redonda, los alumnos presentarán la información que encontraron sobre su fenómeno natural elegido. Se les animará a utilizar diversos recursos, como fotografías, videos, maquetas, entre otros, para enriquecer su presentación.
- Cierre: Al finalizar las presentaciones, se abrirá un espacio para pre