Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación para trabajar en Aula - Matemáticas (Secundaria 1º)
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "El alumno deberá interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema a tratar y la importancia de interpretar la información mediante medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda.


• Plantear el problema interdisciplinario relacionado con la interpretación de la información.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles un conjunto de datos numéricos.


• Pedirles que calculen la frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda de dicho conjunto de datos.


• Guiar a los estudiantes durante el proceso de cálculo y asegurarse de que comprendan los conceptos y procedimientos involucrados.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y el respeto a las diferentes perspectivas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en la que cada grupo presente sus resultados y argumente sus interpretaciones.


• Resaltar las similitude