Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Lectura y escritura

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar la importancia de la interculturalidad y la apropiación cultural.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura: Leer y analizar un texto sobre la relación entre el arte y la identidad.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes estilos artísticos: Pintura, música, danza, escultura, entre otros. Explicar las características de cada uno y su relación con la identidad.


• Actividad de lectura y escritura: Los alumnos deberán leer y analizar un poema y luego escribir uno propio utilizando características de algún estilo artístico.

Sesión 3:

• Exposición de los poemas creados por los alumnos. Fomentar el intercambio de ideas y opiniones.


• Actividad de lectura y escritura: Los alumnos deberán leer un cuento corto y luego escribir su propia versión, adaptándola a la realidad de su comunidad.

Sesión 4:

• Presentación de la obra de un artista local que refleje la identidad y el sentido de