Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Incorporar en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática abordada: Inquietud en los alumnos.

Enfoque transversal: Vida saludable e igualdad de género.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Calentamiento: Realizar una serie de ejercicios de estiramiento y movilización articular para preparar el cuerpo antes de iniciar la actividad principal.


2. Actividad principal: Juego de obstáculos en el patio de la escuela. Los alumnos formarán parejas y deberán superar diferentes obstáculos utilizando diferentes elementos como aros, conos, cuerdas, etc. Los obstáculos estarán diseñados de manera que los alumnos tengan que aplicar los elementos de la estructura del espacio físico mencionados en el objetivo.


3. Reflexión: Al finalizar el juego, los alumnos se sentarán en círculo y se les pedirá que compartan sus experiencias. Se les guiará para reflexionar sobre cómo utilizaron los elementos de la estructura del espacio físico y cómo esto les permitió superar los obstáculos de manera eficiente.


4. Cierre: Realizar una breve actividad de relajación para recuperar la calma y cerrar la sesión.

Sesión 2:

1. Calentamiento: Repetir los ejercicios de estiramiento y movilización articular realizados en la sesión anterior.


2. Actividad principal: Creación de un circuito de movimientos. Los alumnos, en parejas, diseñarán un circuito de movimientos en el aula utilizando diferente