Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Gabriela Barajas
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Objetivo (PDA): Reconocer y usar pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1:
Tema: Introducción al diálogo y las pautas de comunicación oral
- Expondremos a los alumnos el tema del diálogo como herramienta para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
- Presentaremos ejemplos de situaciones en las que se requiere un diálogo respetuoso y efectivo.
- Explicaremos las pautas de comunicación oral que se deben seguir, como respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.
- Realizaremos ejercicios prácticos de diálogo en parejas, donde los alumnos practicarán las pautas de comunicación oral.
Sesión 2:
Tema: Diálogos en la convivencia familiar
- Presentaremos el problema de la convivencia familiar y su importancia para el bienestar de todos los miembros de la familia.
- Fomentaremos la reflexión sobre la importancia del diálogo en la convivencia familiar.
- Realizaremos actividades donde los alumnos identifiquen situaciones en las que se requiere diálogo en la convivencia familiar.
- Los alumnos formarán grupos y crearán escenas de diálogo respetuoso y efectivo en la convivencia familiar.
- Cada grupo presentará su escena y se hará una reflexión sobre las pautas de comunicación oral utilizada