Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Ev Al
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción a la suma y la resta (45 minutos)


Objetivo: Introducir el concepto de suma y resta a través del uso de material concreto y representaciones gráficas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y repasar lo aprendido en clases anteriores sobre números y operaciones básicas.

    • Plantear una situación problemática: "Imagina que tienes 5 manzanas y te dan otras 3. ¿Cuántas manzanas tienes en total?".

    • Invitar a los alumnos a pensar en cómo resolver el problema y compartir sus respuestas.



  2. Exploración con material concreto (15 minutos)



    • Proporcionar a cada alumno un conjunto de fichas o bloques de construcción.

    • Pedir a los alumnos que realicen la suma de 5 + 3 utilizando los materiales concretos.

    • Observar cómo los alumnos resuelven el problema y fomentar la discusión sobre las estrategias utilizadas.



  3. Representación gráfica (20 minutos)



    • Mostrar en el pizarrón una representación gráfica de la suma: 5 + 3 = __.

    • Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno la misma representación gráfica.

    • Fomentar la discusión sobre la relación entre los materiales concretos y la representación gráfica, destacando el uso de los símbolos "+" y "=".




Sesión 2: Exploración de la relación entre suma y resta (45 minutos)


Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas a través del uso de problemas contextualizados.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior (10 minutos)

    • Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la representaci