Identificando y comprendiendo las emociones

Ingrid Gamboa
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Identificando y comprendiendo las emociones


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender las emociones básicas a través de la interacción con diversas personas y situaciones.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: Tarjetas con imágenes de diferentes emociones, papel y crayolas, música suave de fondo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Preguntar a los alumnos cómo se sienten hoy y por qué.

    • Escuchar las respuestas y fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes emociones.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos que hoy aprenderemos sobre las emociones y cómo nos sentimos en diferentes situaciones.

    • Mostrar las tarjetas con imágenes de diferentes emociones y preguntar a los alumnos si pueden identificarlas.

    • Invitar a los alumnos a compartir situaciones en las que han sentido esas emociones.



  3. Actividad principal (25 minutos)



    • Pedir a los alumnos que se dividan en parejas y les entregar un papel y crayolas.

    • Explicar que cada pareja deberá dibujar una situación en la que han sentido una emoción específica (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).

    • Animar a los alumnos a hablar sobre la situación y cómo se sintieron.

    • Después de dibujar, las parejas compartirán sus situaciones con el resto del grupo.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar sobre las diferentes situaciones y emociones que se han compartido.

    • Recordar a los alumnos que es normal sentir diferentes emociones y que es importante reconocerlas y expresarlas de manera adecuada.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observac