Conociendo a nuestros compañeros
Karelly Sarahí Alemán
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Conociendo a nuestros compañeros
Objetivo: Promover la interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad, a través del desarrollo de actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Valores
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a conocer a nuestros compañeros, aprenderemos a respetar y valorar la diversidad que cada uno aporta a nuestro grupo".
Desarrollo (25 minutos):
Dinámica de presentación: "La bola de hilos".
- Cada alumno toma un extremo del hilo y se presenta brevemente (nombre, gustos, hobbies, etc.).
- Luego, cada alumno pasa el hilo a otro compañero, formando una red de hilos que los conecta a todos.
- Al finalizar, se comenta la importancia de la colaboración y el respeto en la actividad.
Actividad grupal: "Árbol de talentos".
- Se entrega a cada alumno una hoja con la silueta de un árbol.
- Los alumnos deben dibujar en las ramas del árbol sus talentos, habilidades o cosas que les gusta hacer.
- Después, se comparten los árboles y se destaca la diversidad de talentos en el grupo.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy?"
- Conclusiones y compromisos: Los alumnos se comprometen a valorar y respetar las habilidades y talentos de sus compañeros.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación participante: El docente evaluará la participación activa de los alumnos durante la dinámica