Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción
Objetivo:
PDA: Crear personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de alumnos con nivel de lectoescritura silábico, silábico-alfabético y alfabético, que no muestran respeto por sus compañeros ni reglas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción y exploración de distintas formas de arte

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la ficción y ejemplos de formas de arte que la representen (narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta, obra de teatro).


• Mostrar ejemplos visuales y auditivos de cada forma de arte, como imágenes de pinturas famosas, fragmentos de películas y canciones populares.


• Fomentar la participación y preguntar a los alumnos qué emociones o sensaciones les transmiten las diferentes formas de arte.

Sesión 2 (45 minutos): Creación de personajes ficticios

• Presentar a los alumnos una narración breve, poema o fragmento de una obra de teatro que represente distintas formas de ser y estar en el mundo.


• Pedir a los alumnos que, de manera individual o en grupos pequeños, elijan un personaje de la historia y lo representen utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Proporcionar materiales como papel, colores, tijeras, pega