Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Dulce Alcaraz
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Objetivo: Representar por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las costumbres y tradiciones que conocen los alumnos de su comunidad.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos de segundo no conocen las costumbres y tradiciones de su comunidad.

  • Definición del objetivo: Representar los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones.

  • Explicación de la tarea: Los alumnos deberán investigar sobre las manifestaciones culturales y símbolos de los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes presentes en su comunidad. Luego, deberán representar los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

  • Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre las manifestaciones culturales y símbolos presentes en su comuni