Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

victor manuel dominguez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no conocen las herramientas, máquinas como expresión corporal.


Enfoque interdisciplinar: Integrar los conocimientos de Tecnología con otras asignaturas, como Educación Física y Ciencias Sociales.


Enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico: Fomentar la reflexión sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos se relacionan con diferentes culturas y contextos sociales, promoviendo el desarrollo de un pensamiento crítico y una perspectiva intercultural.


Duración total de la planeación: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y del tema a los alumnos. Motivar su interés preguntando si conocen alguna herramienta o máquina que les resulte interesante.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre herramientas y máquinas conocidas por los alumnos. Organizar equipos y asignarles una herramienta o máquina para investigar y presentar en la próxima sesión.
Cierre: Reflexionar sobre la importancia de las herramientas y máquinas en la vida diaria y cómo nos ayudan a satisfacer necesidades.


Sesión 2:
Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior. Presentación de las investigaciones de los equipos sobre diferentes herramientas y máquinas.
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