Composición del Universo y Sistema Solar

Juan Raul Cruz
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Falta de interés para aprender Física


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante las actividades de indagación; 2) Cuestionario de retroalimentación al final de la tercera sesión.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia

  • Presentación del tema: Composición del Universo y Sistema Solar

  • Pregunta motivadora: ¿Qué sabemos sobre el Sistema Solar?


Fase de desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos de 3 o 4 integrantes

  • Actividad de indagación: Cada grupo deberá investigar sobre uno de los planetas del Sistema Solar y su relación con la Tierra y la Luna. Se proporcionarán libros y recursos en línea para la investigación.

  • Apoyo a los grupos durante la búsqueda de información y aclaración de dudas

  • Reflexión grupal: Los grupos compartirán sus hallazgos y se generarán preguntas para guiar la siguiente sesión.


Fase de cierre:



  • Recapitulación de los aprendizajes del día

  • Reflexión individual por escrito: Los alumnos deberán escribir una pregunta que hayan generado durante la investigación y que les gustaría responder en la siguiente sesión.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: Los alumnos deberán continuar investigando sobre las caract