Estudio de los números

Burak Rainer
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nivel educativo: Primaria 1º
Tema: Estudio de los números
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estudio de los números.

  • Breve explicación sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.

  • Actividad de motivación: Resolver problemas sencillos relacionados con situaciones cotidianas que involucren contar y ordenar elementos de una colección de hasta 5.

  • Repaso de los conceptos de contar y ordenar.


Sesión 2:



  • Actividad de exploración: Realizar actividades prácticas donde los alumnos cuenten y ordenen elementos de una colección de hasta 5.

  • Análisis y reflexión sobre las diferentes formas de representar cantidades (numeros, dibujos, etc.).

  • Evaluación formativa: Diseñar un instrumento donde los alumnos demuestren su comprensión del concepto de contar y ordenar hasta 5 elementos.


Sesión 3:



  • Actividad de exploración y práctica: Los alumnos contarán y ordenarán elementos de una colección de hasta 10.

  • Uso de material didáctico como fichas, bloques, etc. para representar las cantidades.

  • Reflexión sobre la importancia de la lectura y escritura de los números.


Sesión 4:



  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán actividades que involucren contar y ordenar elementos de una colección de hasta 10.

  • Uso de situaciones cotidianas para realizar ejercicios de interpretación y lectura de las cantidades.

  • Evaluación formativa: Diseñar un instrumento donde los alumnos demuestren su comprensión del concepto de contar y ordenar hasta 10 elementos.


Sesión 5:



  • Actividad de exploración: Realizar actividades prácticas donde los alumnos cuenten y ordenen elementos