Introducción al tema de la comunicación oral

Manuel Becerril
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la comunicación oral


Objetivo de aprendizaje: De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral si aún no comprendemos la lectura y escritura?

    • Explicación de la importancia de la comunicación oral como forma de expresión y relación con los demás.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de adivinanzas (10 minutos)



      • Los alumnos deberán formar parejas.

      • Cada pareja tendrá una tarjeta con una adivinanza relacionada con las necesidades, emociones, gustos, ideas o saberes.

      • Uno de los alumnos deberá leer la adivinanza en voz alta y el otro deberá adivinarla.

      • Se irán turnando para leer y adivinar.

      • Al final, se comentarán las respuestas y se discutirá sobre cómo se han comunicado.



    • Actividad 2: Conversaciones en parejas (15 minutos)



      • Los alumnos formarán parejas nuevamente.

      • Cada pareja tendrá una lista de preguntas relacionadas con las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

      • Tomarán turnos para hacer y responder las preguntas, practicando la comunicación oral.

      • Se dará un tiempo para discutir en parejas sobre lo que han descubierto.



    • Actividad 3: Presentación en grupo (5 minutos)



      • Algunos alumnos voluntarios compartirán en voz alta lo que han aprendido sobre la