Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Textos informativos

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Explicación de la importancia de la descripción en los textos informativos.

  
  



• Actividad introductoria (10 minutos): Lectura en voz alta de un texto descriptivo sobre un proceso conocido por los alumnos, por ejemplo, cómo se hace el pan. Se les pide a los alumnos que presten atención a los detalles y características que se mencionan en el texto.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas o grupos pequeños. Cada grupo recibirá una tarjeta con un proceso conocido, como hacer una tortilla. Los alumnos tendrán que identificar los pasos del proceso y hacer una descripción detallada de cada uno. Luego, cada grupo compartirá su descripción con el resto de la clase.

  
  



• Cierre (5 minutos): Reflexión sobre la actividad. Se les pedirá a los alumnos que comenten sobre la importancia de la descripción en los textos informativos y cómo les ayudó la actividad a comprender mejor el proceso.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  
  



• Actividad introductoria (10 minutos): Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes procesos que conozcan, como hacer una pizza, plantar una semilla, etc. Se