Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo:
PDA: Leer textos sobre temas polémicos, y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Los niños no saben distinguir entre hechos verídicos e información falsa.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por un tema polémico.


• Presentar situaciones cotidianas en las que se debaten diferentes opiniones (por ejemplo, la importancia de los videojuegos, el uso de las redes sociales, etc.)


• Plantear el problema interdisciplinar y su relevancia en la vida cotidiana.

Desarrollo (25 minutos):

• Entregar diferentes textos cortos sobre temas polémicos (previamente seleccionados por el docente) y pedir a los alumnos que los lean de manera individual.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un texto.


• En grupos, discutir y analizar el texto asignado para identificar las opiniones y los hechos concretos presentes en el mismo.


• Cada grupo deberá seleccionar uno de los argumentos presentados en el texto y elaborar una respuesta argumentativa utilizando datos y hechos concretos para fundamentar su opinión.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su respuesta argumentativa al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de distinguir entre opiniones y hechos verídicos en la lectura y la escritura de textos argumentativos.


• Plantear la importancia de aprender a evaluar la información que se encuentra en internet y otras fuentes para evitar caer