Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Edith Peralta
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Sesión 1: Observación y clasificación de objetos del entorno (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de clasificar objetos del entorno de acuerdo a sus características y propiedades.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen objetos que puedan encontrar en su entorno cercano.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Los alumnos serán divididos en grupos pequeños y se les proporcionará una caja con diferentes objetos del entorno.

    • Cada grupo deberá observar y clasificar los objetos de acuerdo a sus características y propiedades: forma, color, tamaño, textura, etc.

    • Los alumnos discutirán en grupo y llegarán a un consenso sobre la clasificación realizada.



  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una puesta en común en la que cada grupo compartirá su clasificación y explicará las razones detrás de su elección.


Sesión 2: Experimentación con elementos del entorno (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de realizar experimentos sencillos con elementos del entorno y observar las reacciones que se producen.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se recordará la sesión anterior y se preguntará a los alumnos qué creen que sucederá si mezclan ciertos elementos del entorno.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Los alumnos serán divididos en grupos y se les proporcionará diferentes elementos del entorno (agua, tierra, piedras, hojas, etc.).

    • Cada grupo deberá realizar diferentes experimentos mezclando los elementos y observar las reacciones que se producen.

    • Los alumnos