Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los niños se sienten excluidos porque hay gente que habla otros lenguajes y ellos no entienden.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si alguna vez han escuchado palabras en otro lenguaje que no conocen.


• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que vamos a investigar y aprender sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que nombren lugares, objetos y palabras cotidianas que conocen y que puedan tener raíces en lenguas indígenas.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el origen y significado de una palabra o lugar que tengan raíces en una lengua indígena. Los alumnos deberán realizar una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones: Cada grupo presenta al resto de la clase la palabra o lugar que investigaron, explicando su origen y significado.


• Actividad 1: Realizar un juego de correspondencia, donde se muestren nombres de lugares u objetos en lenguas indígenas y los alumnos deben asociarlos con su traducción al español.


• Actividad 2: Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos lean textos cortos que contengan palabras en lenguas indígenas y l