Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Objetivo (PDA): Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los niños se sienten extraños porque no entienden qué dicen las personas que hablan otras lenguas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación del proyecto

• Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto: conocer y valorar la diversidad lingüística de su comunidad y del país.


• Dialogar sobre la importancia de entender y respetar otras lenguas.


• Plantear la problemática de los niños que se sienten extraños al no entender otras lenguas.


• Motivar a los alumnos a investigar y aprender sobre las lenguas indígenas presentes en su comunidad y en el resto del país.


• Asignar tareas de investigación para la próxima sesión.

Actividad 2: Lectura de cuentos relacionados con la diversidad lingüística

• Leer en voz alta un cuento que resalte la importancia de valorar otras lenguas.


• Realizar preguntas de comprensión y reflexión sobre el cuento.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación de la investigación

• Los alumnos expondrán los resultados de su investigación sobre las lenguas indígenas presentes en su comunidad y en el resto del país.


• Comentar en grupo las similitudes y diferencias encontradas.

Actividad 2: Elaboración de un glosario

• En grupos, los alumnos seleccionarán palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.


• Investigarán el significado y origen de estas palabras.


• Crearán un glosario con las palabras seleccionadas y su signif