Introducción a los órganos de los sentidos y su función

ESMERALDA FLOR BARBOZA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los órganos de los sentidos y su función
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento a través de una actividad de danza en la que los alumnos muevan diferentes partes de su cuerpo.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los órganos de los sentidos y cómo nos ayudan a conocer el mundo que nos rodea".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyecto de indagación: Presentación de imágenes de los órganos de los sentidos y discusión en grupo sobre su función.

    • Actividad práctica: Asignar a cada alumno un órgano de los sentidos y pedirles que lo dibujen y describan en una hoja de papel. Luego, cada alumno compartirá su trabajo con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los órganos de los sentidos y su función.

    • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre acciones que pueden poner en riesgo los órganos de los sentidos y que las compartan en la próxima clase.




Sesión 2: Acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Explicar y representar acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de relajación y concentración a través de la escucha de música suave y la realización de ejercicios de respiración.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de las acciones que los alumnos investigaron en la tarea.

    • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre