Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Gloria Paez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Sesión 1: Introducción a los números primos y criterios de divisibilidad



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de reconocer los números primos y aplicar los criterios de divisibilidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Presentar el tema de la sesión y su importancia en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué son los números primos y si conocen algún criterio de divisibilidad.



  1. Actividad de indagación (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes números y pedirles que clasifiquen los números en primos y compuestos.

  • Formar grupos de trabajo y pedirles que compartan sus resultados y discutan los criterios que utilizaron para clasificar los números.



  1. Reflexión y explicación (15 minutos)



  • Realizar una puesta en común con toda la clase para compartir los criterios de divisibilidad y las características de los números primos.

  • Explicar y ejemplificar los criterios de divisibilidad más comunes (divisibilidad por 2, 3, 5 y 10) y cómo identificar si un número es primo.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de los números primos y los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas matemáticos.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y ejemplificar otros criterios de divisibilidad.


Sesión 2: Aplicación de criterios de divisibilidad



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de aplicar los criterios de divi