El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno del alumno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinario a atender: Los estudiantes tienen dificultades al administrar su tiempo de manera efectiva, lo que afecta negativamente su rendimiento académico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión social y la diversidad.


• Introducción al problema interdisciplinario: dificultades en la administración del tiempo.

Desarrollo:

• Discusión en grupos pequeños sobre cómo el uso del inglés puede contribuir a fomentar la inclusión social.


• Investigación en línea sobre diferentes proyectos en inglés relacionados con la inclusión social.


• Elaboración de una lista de ideas para el proyecto de inclusión social en el entorno del alumno.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas para el proyecto de inclusión social.


• Elección, en consenso, de una idea para desarrollar el proyecto.


• Asignación de tareas y responsabilidades para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la idea seleccionada para el proyecto de inclusión social.


• Reflexión sobre las dificultades en la administración del tiempo y su impacto en el rendimiento académico.

Desarrollo:

• Creación de un plan de trabajo detallado para el proyecto de inclusión social.


• Definición de los pasos a seguir y los plazos de entrega.


• Establecimiento de estrategias