Introducción al tema y conocimiento del problema

Berenice Haidee Zempoalteca
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y conocimiento del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje" y conocer el problema relacionado con la planificación de actividades para desarrollar la comunicación asertiva y la escucha activa.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos sobre la importancia de la convivencia, colaboración y aprendizaje en la escuela.

  2. Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las actividades que se pueden realizar en la escuela para fomentar la comunicación asertiva y la escucha activa.

  3. Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos, explicando que deben planificar actividades para desarrollar la comunicación asertiva y la escucha activa en la escuela.

  4. Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignar roles dentro de cada equipo.


Recursos: Pizarra, papel y lápices.


Sesión 2: Investigación y planificación de actividades (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Realizar una investigación sobre las actividades que se pueden realizar en la escuela para desarrollar la comunicación asertiva y la escucha activa, y planificar las actividades a realizar.


Actividades:



  1. Investigación en equipos: Los equipos de trabajo investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas a docentes) sobre actividades que fomenten la comunicación asertiva y la escucha activa en la escuela.

  2. Registro de información: Cada equipo deberá registrar la información obtenida en un cuaderno o en un documento digital.

  3. Planificación de actividades: En base a la investigación