Construcción de la paz mediante el diálogo

MARIA DE LOS ANGELES OSORNIO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y propone formas de solución a través del diálogo y la negociación en la que se beneficien las partes, reflexiona acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la paz mediante el diálogo


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Comprender y proponer formas de solución a través del diálogo y la negociación en la que se beneficien las partes, reflexionar acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Construcción de la paz mediante el diálogo.

    • Explicación de la importancia de resolver conflictos de manera pacífica.



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de conflicto que se presentan en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

    • Anotar en el pizarrón las respuestas y generar una breve discusión sobre las consecuencias de resolver los conflictos de manera violenta.



  3. Desarrollo de la temática (20 minutos)



    • Presentar un caso hipotético de conflicto en la escuela, como por ejemplo, un desacuerdo entre dos alumnos sobre el uso de un juguete en el recreo.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles roles (alumnos involucrados en el conflicto, maestro, mediador).

    • Solicitar a los grupos que representen una situación de conflicto y la resuelvan utilizando el diálogo y la negociación.

    • Observar y escuchar las representaciones de los grupos, proporcionar retroalimentación positiva y destacar las habilidades de resolución de conflictos utilizadas.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión en grupo sobre las formas de solución utilizadas en las representaciones.

    • Destacar la importancia del diálogo y la negociación para construir la paz.

    • Res