Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: Las mujeres y sus historias

Tema: Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos

Objetivo: Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Importancia de la amistad

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la importancia de la amistad en la lucha de las mujeres por su participación social a lo largo de la historia?

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo de 4 estudiantes cada uno.


• Entrega de materiales de investigación y recursos didácticos relacionados con el tema.


• Los estudiantes deberán investigar sobre mujeres que hayan tenido un papel relevante en diferentes procesos históricos y analizar la importancia de la amistad en su lucha.


• Los grupos tendrán que resolver el problema planteado y presentar sus conclusiones al final de la sesión.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer el protagonismo social de las mujeres en la historia.


• Cierre de la sesión con una actividad de reflexión individual sobre la relación entre la amistad y la participación social de las mujeres.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de investigación: Evaluación de la capacidad de investigación y análisis de los estudiantes s