Análisis de cuentos
Ramirez Chan Gladys
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza cuentos y poemas, y expresa oralmente sus interpretaciones de estos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Análisis de cuentos
Tiempo: 45 minutos
Objetivo: Analizar cuentos y expresar oralmente interpretaciones de los mismos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
- Presentación del objetivo de la clase (PDA): Analizar cuentos y expresar oralmente interpretaciones de los mismos.
- Motivación: Leer en voz alta un cuento corto y preguntar a los alumnos qué les pareció y qué creen que significa.
Desarrollo (25 minutos):
- Explicación del concepto de análisis y la importancia de comprender los elementos de un cuento.
- Lectura de un cuento corto en voz alta.
- Trabajo en parejas: Los alumnos discutirán el cuento y analizarán sus elementos principales (personajes, escenario, conflicto, desenlace).
- Puesta en común: Algunas parejas compartirán sus análisis y conclusiones con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión final: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre el cuento leído y cómo su análisis les ayudó a comprenderlo mejor.
- Asignación de tarea: Cada alumno deberá buscar un cuento para analizar y traerlo a la siguiente clase.
Sesión 2: Análisis de poemas
Tiempo: 45 minutos
Objetivo: Analizar poemas y expresar oralmente interpretaciones de los mismos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repaso del tema de la clase anterior: Análisis de cuentos.
- Presentación del objetivo de la clase (PDA): Analizar poemas y expresar oralmente interpretaciones de los mismos.
- Motivación: Leer en voz alta un poema y preguntar a los alumnos qué emociones les genera y qué creen que significa.
Desarrollo (25 minutos):