Análisis de cuentos

Ramirez Chan Gladys
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza cuentos y poemas, y expresa oralmente sus interpretaciones de estos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Análisis de cuentos
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Analizar cuentos y expresar oralmente interpretaciones de los mismos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

    • Presentación del objetivo de la clase (PDA): Analizar cuentos y expresar oralmente interpretaciones de los mismos.

    • Motivación: Leer en voz alta un cuento corto y preguntar a los alumnos qué les pareció y qué creen que significa.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de análisis y la importancia de comprender los elementos de un cuento.

    • Lectura de un cuento corto en voz alta.

    • Trabajo en parejas: Los alumnos discutirán el cuento y analizarán sus elementos principales (personajes, escenario, conflicto, desenlace).

    • Puesta en común: Algunas parejas compartirán sus análisis y conclusiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre el cuento leído y cómo su análisis les ayudó a comprenderlo mejor.

    • Asignación de tarea: Cada alumno deberá buscar un cuento para analizar y traerlo a la siguiente clase.




Sesión 2: Análisis de poemas
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Analizar poemas y expresar oralmente interpretaciones de los mismos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema de la clase anterior: Análisis de cuentos.

    • Presentación del objetivo de la clase (PDA): Analizar poemas y expresar oralmente interpretaciones de los mismos.

    • Motivación: Leer en voz alta un poema y preguntar a los alumnos qué emociones les genera y qué creen que significa.



  2. Desarrollo (25 minutos):