Identificación de situaciones de riesgo social en la comunidad y región

Plan de clase

Planeación de Clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región

Objetivo (PDA): Organizar campañas en el grupo y la escuela para prevenir problemas sociales como la violencia escolar, el vandalismo y las adicciones, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identificación de situaciones de riesgo social en la comunidad y región

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Desarrollo:
  
  
  1. Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones que consideren como problemas sociales en su comunidad y región.
  
  
  2. Dinámica de grupo: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles diferentes situaciones de riesgo social (ejemplo: vandalismo, consumo de drogas, violencia escolar, etc.). Cada equipo deberá investigar sobre la situación asignada, recopilando información y recursos que permitan entender la problemática.
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  1. Puesta en común: Cada equipo presentará al resto de la clase la situación de riesgo social que les fue asignada, compartiendo la información recopilada.
  
  
  2. Reflexión final: Guiar una discusión en la que los alumnos analicen por qué estas situaciones son un problema social y cómo pueden afectar a su comunidad y región.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Diseño de campañas preventivas

• Inicio: Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Desarrollo:
  
  
  1. Breve repaso: Recordar las situaciones de riesgo social identificadas en la sesión anterior.
  
  
  2. Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en grupos y elegirán una de las situaciones de riesgo social identificadas para diseñar una campaña preventiva.
  
  
  3. Diseño de la cam