Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Lizbeth Rangel
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo (PDA): Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida".

  • Realización de una dinámica de rompehielos para generar un ambiente de confianza y participación.


Desarrollo (30 minutos):



  • Planteamiento del problema: "Los alumnos tienen problema que México sea un país multicultural y democrático. No conocen los rasgos del Estado de derecho democrático".

  • División de los alumnos en grupos colaborativos.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar los rasgos del Estado de derecho democrático mencionados en el problema.

  • Los grupos deberán buscar ejemplos de situaciones en las que se evidencie el respeto a los derechos humanos, el imperio de la ley, la división de poderes y los contrapesos de poder en México.

  • Los alumnos deberán registrar sus hallazgos y conclusiones en un documento compartido.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre las implicaciones de vivir en un país multicultural y democrático.

  • Anuncio de la siguiente sesión.


Sesión 2:


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