Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Reconocer que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.

Metodología: Proyecto comunitario

Aspecto a atender: Comparar las diferencias y similitudes entre el campo y la ciudad, explorando distintos aspectos de la vida de cada lugar.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer las características y diferencias entre el campo y la ciudad.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una breve charla sobre las diferencias entre el campo y la ciudad. Pedir a los alumnos que mencionen algunas diferencias que conocen.


2. Presentar imágenes y descripciones de la vida en el campo y la ciudad. Pedir a los alumnos que observen detenidamente y comenten las diferencias que encuentran.


3. Realizar una actividad grupal donde se divida el salón en dos grupos, uno representando el campo y otro la ciudad. Cada grupo debe elaborar un cartel con dibujos y palabras que representen las características de su lugar.


4. Compartir los carteles con el resto de la clase y fomentar la discusión sobre las diferencias y similitudes que observan.

Sesión 2:

Objetivo específico: Conocer las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad y país.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una lectura en voz alta de un cuento o libro