Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Lizbeth Rangel
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Objetivo: El alumno debe proponer acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de evaluación de la participación y contribución en la resolución del problema planteado.
- Cuestionario de autoevaluación sobre la aplicación de los principios y valores de la cultura democrática en el entorno.
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Saludo y presentación del tema: "Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por democracia y cuáles son los principios y valores que la sustentan.
- Presentar el problema: "México, multicultural y democrático".
- Explicar que los alumnos deberán proponer acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático.
Fase de Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Cada grupo debe investigar sobre un rasgo del Estado de derecho democrático (imperio de la ley, división de poderes, contrapesos de poder y respeto a los derechos humanos).
- Los grupos deberán elaborar una lista de acciones concretas para fortalecer en su entorno el rasgo asignado.
- Cada grupo debe elegir un representante para exponer sus propuestas ante el resto del grupo.
Fase de Cierre:
- Los representantes de cada grupo expone