Introducción al tema - Comprender la importancia de los números en nuestro entorno

Aida Cocom
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Comprender la importancia de los números en nuestro entorno


Objetivo: Los alumnos compararán colecciones de pocos elementos y las representarán con dibujos o símbolos personales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas para la clase.

    • Presentación del tema del día: "Los números en nuestro entorno".

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son los números y para qué los usamos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes de objetos cotidianos como juguetes, frutas, animales, etc.

    • Se les pedirá a los alumnos que observen las imágenes y mencionen cuántos objetos pueden contar en cada una.

    • Se les animará a comparar las cantidades y mencionar cuál tiene más y cuál tiene menos.

    • Los alumnos representarán las cantidades de cada imagen con dibujos o símbolos personales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los alumnos compartirán sus representaciones y se les animará a explicar cómo las realizaron.

    • Se resumirán los conceptos principales trabajados y se planteará el objetivo para la siguiente sesión.




Sesión 2: Exploración y práctica de los números del 1 al 5


Objetivo: Los alumnos aprenderán a contar del 1 al 5 utilizando diferentes estrategias.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior y recordatorio del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de tarjetas con los números del 1 al 5.

    • Se pedirá a los alumnos que identifiquen cada número y lo asocien con la cantidad correspondiente.

    • Se realizarán actividades de conteo utilizando objetos concretos como