Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender el problema del bullying entre compañeros de grupo y su impacto en conductas agresivas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos conocidos por los alumnos.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentación del concepto de géneros periodísticos y sus características.


• Explicación de los géneros periodísticos de opinión y su función.


• Asignación de la tarea: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Sesión 2:

• Repaso de los géneros periodísticos de opinión.


• Introducción al tema del bullying y sus consecuencias.


• Realización de una actividad de debate sobre el bullying y cómo afecta a la comunidad escolar.

Sesión 3:

• Revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre eventos significativos.


• Explicación de cómo utilizar las características de los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos.


• Realización de una actividad de escritura, donde los alumnos deberán redactar un artículo de opinión sobre el evento investigado.

Fase 3: Cier