Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios.
Diana Ortega
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios.
Grado: 4º de primaria.
Objetivo: Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
- Presentar el problema del día: "Exclusión aulica".
- Plantear preguntas para despertar la reflexión de los alumnos sobre el tema de la discriminación y exclusión.
Desarrollo del problema (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo una descripción de una situación de exclusión aulica.
- Pedir a los alumnos que analicen la situación y reflexionen sobre las posibles causas de la discriminación y exclusión.
- Facilitar recursos como libros, materiales didácticos y acceso a internet para que los alumnos investiguen sobre los temas relacionados.
Puesta en común y conclusiones (10 minutos):
- Cada grupo presenta su situación de exclusión aulica y comparte las causas que identificaron.
- Realizar una discusión grupal sobre las causas comunes y las posibles acciones para promover ambientes igualitarios y respeto a la diversidad.
- Invitar a los alumnos a proponer acciones concretas para abordar la discriminación y exclusión en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país.
Instrumentos d