Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad".


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de escritura que se encuentran en su entorno cotidiano. Ejemplos: señales de tránsito, etiquetas de productos, carteles, etc.


• Discusión en grupo: Comentar sobre la importancia de seguir las convenciones de escritura para poder comunicarse de forma efectiva.


• Actividad: Observar diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) y buscar las letras que conocen. Registrarlo en una lista.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una actividad de reconocimiento de letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s). Los alumnos formarán grupos y se les proporcionarán diferentes textos para que identifiquen las letras.


• Revisión en grupo: Compartir las letras que han identificado y discutir sobre las similitudes y diferencias entre los textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Sesión 3:

• Introducción al problema: Presentar el problema del uso adecuado de las mayúsculas en la escritura.


• Actividad: Analizar diferentes textos en los que se haya utilizado incorrectamente las mayúsculas. Los alumn